中宏網(wǎng)訊 在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，數(shù)智技術(shù)正深刻地改變著我們的生活和社會(huì)。為了激發(fā)青少年對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，太原市杏花嶺區(qū)巨輪街道社區(qū)教育學(xué)校、中車社區(qū)教育分校聯(lián)合太原市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)在暑期組織開展了一場(chǎng)別開生面的青少年數(shù)智技術(shù)服務(wù)港研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)吸引了轄區(qū)眾多青少年參與。

　　踏入數(shù)智技術(shù)服務(wù)港，濃厚的科技氛圍撲面而來。在專業(yè)老師的引導(dǎo)下，青少年們首先參觀了大數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)區(qū)域，巨大的屏幕上跳動(dòng)著各種數(shù)據(jù)圖表，實(shí)時(shí)展示著各類信息的動(dòng)態(tài)變化。導(dǎo)師詳細(xì)講解了大數(shù)據(jù)的采集、分析和可視化呈現(xiàn)過程，讓青少年們了解到大數(shù)據(jù)如何在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，從商業(yè)決策到城市管理，大數(shù)據(jù)正無處不在，為解決各種復(fù)雜問題提供有力支持。青少年們認(rèn)真聆聽，不時(shí)提出自己的疑惑，在思維的碰撞中，對(duì)大數(shù)據(jù)的理解不斷深入。

　　研學(xué)活動(dòng)還設(shè)置了豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在圖形化編程課堂上，青少年們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，使用編程軟件，通過簡(jiǎn)單的拖拽和拼接指令模塊，就能讓角色在屏幕上移動(dòng)、跳躍、執(zhí)行各種任務(wù)。從簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作到小游戲開發(fā)，同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意十足的作品在他們手中誕生。這不僅鍛煉了他們的邏輯思維能力，還讓他們體驗(yàn)到編程的樂趣和成就感。

　　在科普課堂上，“簡(jiǎn)易紅綠燈”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)以生動(dòng)有趣的方式，將電路原理與生活常識(shí)巧妙融合。實(shí)驗(yàn)前，老師介紹實(shí)驗(yàn)物品及介紹，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)青少年思考紅綠燈的工作機(jī)制，激發(fā)探索興趣。青少年們拿到紅、黃、綠三色LED燈、電池盒、開關(guān)及導(dǎo)線等材料，躍躍欲試。先將LED燈的正負(fù)極與導(dǎo)線相連，再將三個(gè)LED燈的負(fù)極匯總連接電池盒負(fù)極，而正極則分別串聯(lián)獨(dú)立開關(guān)后接向電池盒正極，形成三條可獨(dú)立控制的電路。組裝時(shí)，部分青少年遇到電路接觸不良、LED燈不亮的問題，通過向老師及同伴尋求幫助，最終成功解決。完成電路搭建后，將LED燈固定在自制的硬紙板“燈架”上，用彩色卡紙裝飾模擬真實(shí)紅綠燈外觀。這場(chǎng)充滿趣味與挑戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)，不僅讓抽象的電路知識(shí)變得具象易懂，更點(diǎn)燃了孩子們探索科學(xué)世界的熱情。

　　活動(dòng)的交流分享環(huán)節(jié)，青少年們踴躍發(fā)言，分享自己在本次研學(xué)活動(dòng)中的收獲和感受。有的同學(xué)表示，這次活動(dòng)讓自己對(duì)科技產(chǎn)生了更濃厚的興趣，未來想要深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)；有的同學(xué)則感慨，通過實(shí)踐操作，自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力得到了很大提高；還有的同學(xué)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在與小伙伴們共同完成任務(wù)的過程中，收獲了友誼和成長(zhǎng)。

　　本次青少年數(shù)智技術(shù)服務(wù)港研學(xué)活動(dòng)，通過參觀、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種形式，為青少年打開了一扇通往數(shù)智技術(shù)世界的大門。讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中，近距離接觸前沿科技，感受數(shù)智技術(shù)的魅力，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)未來的探索欲望。（圖文 高偉）

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