中宏網訊 7月2日，教育部在湖南省長沙市召開教育評價改革試點部署推進會，深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，按照《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，全面部署教育強國建設三年行動計劃綜合改革“教育評價改革試點”。教育部黨組成員、副部長王光彥出席會議并講話。

　　會上，深圳市福田區作為教育評價改革重點突破試點單位，向全國展示了其以教育評價改革驅動區域教育高質量發展的創新實踐。深圳市福田區委教育工委書記，教育局黨組書記、局長王巍重點圍繞細化基礎教育“四個質量指南”評價標準，緊扣擬突破的方向介紹了有關基礎、安排和保障。其中，《普通高中學校辦學質量評價指南》的深度實踐與創新，成為引領區域改革的一大耀眼亮點。

　　全面構建評價體系，系統推進“四個指南”落地見效

　　王巍在介紹經驗時表示，福田區立足于深圳中心城區的實際，制定了《福田區深化新時代教育評價指標體系》，涵蓋了學生、教師、校長、學校、政府履職五個方面，旨在系統推進“四個指南”落地見效。

　　實施舉措上，福田區全學段開展教育質量評估監測，學前教育開展保教質量評估監測試點；義務教育開展學業發展增值性評價、體質健康發展性評價、全學科“閱讀+”素養監測、學生幸福感指數測評，與高校合作研發評價指標和監測工具，形成學生發展多維度評價監測常態；高中階段開展普通高中辦學質量增值評價，全面落實《高中評價指南》5個維度、18個關鍵指標，細化出90個評價要點，形成首份高中學校辦學質量診斷報告，相關經驗在教育部官網報道。

　　落地見效上，福田區全鏈條加強評價結果應用。出臺的《福田區基礎教育質量監測與提升的管理細則》，建立“監測—教研—行政”結果聯動和應用機制，多部門協同強化結果應用。如基于高中監測結果，福田區發現需強化小初高貫通治理，于是以高中為龍頭組建教育集團，派駐局黨組成員任高中第一書記，強化資源統籌和學段銜接。近兩年，22所學校獲評省市評價改革試點，10個案例成為省市評價改革典型案例。

　　聚焦高中辦學質量評價改革，創新實踐亮點紛呈

　　自試點改革以來，福田區普通高中教育評價改革實踐亮點紛呈——

　　在對標評價指南，建設普通高中辦學質量指標體系方面，組織培訓學習，對標《普通高中學校辦學質量評價指南》，以立德樹人和學生全面發展為核心，制定包含辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生發展等5個方面、共18個關鍵指標和48個考察要點的指標體系。確定測量方法、研制評價工具，并將評價納入《福田區基礎教育監測評價督導體系》。由區基礎教育質量監測中心牽頭培養評價隊伍。

　　在評價方法上，福田區運用“多把尺子”進行立體評價，堅持定性評價和定量評價相結合，通過發放問卷、責任督學入校觀察、與師生訪談、家長訪問、檔案查詢以及教研員推門聽課等方式進行定性描述；結果評價與增值評價相結合，既關注學校當前的辦學質量水平，又關注其發展變化情況；綜合評價與特色評價相結合，在關注學校育人整體成效和學生全面發展情況的同時，關注學校特色發展和學生個性發展情況。

　　把握問題導向，找準制約普通高中辦學質量的關鍵環節，聚焦評價改革形成區域報告和“一對一”學校報告。區域報告展示學校綜合狀況、學生增值及影響因素；學校報告分析具體表現、優劣勢和問題。督導、教研、監測部門協同，形成以“初步報告羅列問題清單—開展專項調研—量化分析形成報告—確診問題—再次開展專項調研—厘清問題及產生原因—再次列出問題清單—制訂任務臺賬—進行改進提升行動”為路徑螺旋上升的質量監測結果應用模式。通過此過程厘清共性、個性問題，分析基礎性和發展性問題，推動聯動解決。

　　最后，聚焦結果運用，發揮普通高中辦學質量評價實效。在制度方面，研究與區域經濟發展相匹配的基礎教育質量監測與評價體系，制定多項管理制度與指導意見，明確各方責任與聯動機制；在學校層面，依托基地校建設，指導學校進行解讀、深入調研、整改推進，開展自診、自評、自改，并進行考核和成果驗收；在區域層面，擴大骨干隊伍，培養講師團，深入學校解讀報告、指導整改。同時通過督導整改落實，組織互幫互學、蹲點指導，推動落細落實。

　　面向未來深化突破，貢獻教育高質量發展的“福田經驗”

　　面向未來，福田區將持續深化教育評價改革，重點實現三個突破。在構建K12學生發展評價監測體系方面，福田區著力融通“四個指南”，突破學段壁壘，細化品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐等學生發展指標，將數學、科學、人工智能、國際素養等關鍵素養納入評價維度，出臺《福田區中小學生K12發展評價指標體系》，為教育決策和學生發展提供全景數據支持。

　　在探索數智賦能評價監測新路徑方面，福田區依托大數據、人工智能等技術，開展評價數據的深度挖掘、精準診斷和高效應用，構建區域、學校、學生、教師、課堂的數據畫像，探索AI賦能真實情境任務的表現性評價，形成數據驅動教育決策、循證教研、育人方式改革的新路徑。

　　在“一生一案”的創新人才培養模式方面，福田區將為每位學生建立個性化發展檔案，精準規劃成長路徑，建設以鯤鵬少年院為中樞的創新人才培養網絡，出臺《福田區中小學創新人才早期發現與發展性評價方案》，服務于每一位學生全面而個性化的發展。

　　一直以來，福田區始終堅持“讓每個生命都健康、讓每個生命都出彩”，未來將持續以評價改革為關鍵抓手，構建教育命運共同體，為教育高質量發展貢獻“福田方案”。

中宏網版權申明：凡注有“中宏網”或電頭為“中宏網”的稿件，均為中宏網獨家版權所有，未經許可不得轉載或鏡像；授權轉載必須注明來源為“中宏網”，并保留“中宏網”的電頭。